“孙行者！”马周脱口而出。
于博士离马周有些远，没听太清楚，赶忙往前凑了两步，问道：“什么什么？你说的什么联？”
“你已经走了两步，还剩五步！”马周脸沉如水，一点也没给他客气。这可是决斗，不是与小伙伴过家家捉迷藏，对你可以网开一面。有时候对敌人宽容就等于对自己惨酷。
于博士一脸败相，死皮懒脸问道：“你想让我对出下联，总得让我听清楚上联是什么吧？”
马周心肠究竟还是有些善良，稍一犹豫便告诉了他：“这次可要仔细听清楚了，我的上联是：孙行者，请对下联！”
孙行者就是孙悟空，吴承恩《西游记》中的齐天大圣。该书写于明朝中叶，隋唐时期没人知道孙行者是谁。但此时的佛寺有一类苦行僧，穿百纳裺衣，吃残羹冷炙，一生都不停行走在各地寺院之间，以吃苦磨炼身体和意志，达到修行念佛的目的。这种僧人被称为“苦行僧”，也称作“行者”。
这次于博士听清楚了，上联原来是个人名，一位姓孙的僧人。
这幅上对联看似平淡无奇，实则比刚才他出的对联难度还要大。“孙”是姓，音属平，“行”是动词，也是平音，“者”是语气助词，音属仄。这意味着，他对的下联必需也是一个人名，第二个字限定在动词之内，最后一个字最困难，也必需是语气助词。综合起来，这个人名还得是仄仄平的发音。
困难如此巨大，可是一不留神，就已经浪费了两步，只剩下五步时间了。这使于博士十分懊恼，又不能怪罪马周说得快，是他自己粗心大意没注意。
时间一分一秒流逝，于博士自诩才华很高，当然不肯站在原地冥思苦想，必需一步一步向前走，这五步之内若答不出下联，就算弃权认输，而且是当着学生的面输得一塌糊涂！
于博士身上的汗，刷就下来了！深秋季节，内衣尽湿。
旁边的学子站得远，也没听清楚马周说的上联是什么，为了不失去亲眼目睹这次精彩的文斗机会，一窝蜂涌到俩人身前，站在那里静静看热闹。当发现他们十分敬佩的于博士为难得汗流满面，不由得大吃一惊。当时就窃窃私语起来：
“什么联？”
“孙行者！”
“很难么？”
“不难么？你倒是试试看？”
“……”
仔细一分析，果然对不出合适的下联来，一帮人无语了，只能看两位如何斗法。
走到第四步，只剩下最后一步时，于博士眼睛一亮，大声嚷道：“祖冲之！”
学子们仍然没听明白，面面相觑问道：“祖冲之？这么简单？”
其实一点也不简单。“祖”对“孙”，“冲”对“行”，“之”对“者”；名词对名词，动词对动词，语气助词对语气助词，韵律也都合格，而且以祖冲之的大名对孙行者，可谓是十分工整。
这个对联是民国时期，蔡元培当北大校长时，一次招生考试的题目。当时有学生对的是“胡适之”，勉强凑合，其实最合适的就是这个“祖冲之”。马周本来以为拿这个穿越时空的题目为难于博士，没料到他竟然对出来了。
看来于博士还是有些能耐的，马周稍稍改变了对他蔑视，但不会原谅他刚才辱骂长辈的粗野行径，决心下一次一定不让他侥幸得逞！
于博士同样也不敢小看马周了，抹一把脸上的汗水，长出一口气，决定接下来的对决要全力以赴。
这时太阳高升，照在破旧的广文馆里，环境显得特别凄荒，正如当时兵荒马乱的现实。马周站在南边的馆门口，于博士站在北边的房舍边上，学子们站在东边观望，一众人的影子被太阳拉得特别长。
目睹此情此景，于博士稍一考虑，吟出一句上联：“民犹是也，国犹是也，何分南北？”
“何分南北？”马周心道，不分南北就是一家人了。心里当即明白了，这家伙知道了自己的利害，大概想与自己讲和。可是你想骂人就骂人，想讲和就讲和，你以为你是老几？偏偏要让你知道，主动权并不在你手里。
马周一步也没有迈，脱口对出下联：“总而言之，统而言之，不是东西！”
于博士一听下联骂他不是东西，立刻变得面红耳赤。但马周明明是对他的上联，借着才思敏捷捎带着回骂了他一句。于博士吃了哑巴亏也不能反抗，因为这是规矩。只得讪讪地说道：“好吧，该你出上联了。”
此时，马周在对联上虽然没有赢他，在气势上已经取胜于他。因为刚才是于博士气势咄咄逼人，这会却是马周在不依不饶，俩个人的情形刚好来了一个大反转。
即使这样，马周也不愿意放过他，落水狗必然要痛击，才能痛到他的骨髓里，不然日后还会飞扬跋扈不可一世。就清一清嗓子，说道：“注意了，仔细听好了，这个对联有点长：
五百城滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看：东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素，高人韵士，何防选胜登临？趁蟹屿螺州，梳襄就风鬟雾鬓。更频天苇地，点缀紫翠丹地霞。莫辜负：四周香稻，万顷睛沙，九夏芙蓉，三春杨柳！”
这个上联更了不起，含有东、西、南、北五行之数，有三、四、五、九、万等数字，还有许多生僻的地名，想对出来几乎不可能。
“……”
于博士彻底无语，长长的一串犹如急行军，听也听不清楚，还想对出下联来？哭丧着一张大肥脸如丧考妣，失神地喃喃自语道：“我输了……我认罚……我承认我输了！”
围观的学子们见于博士垂头丧气的样子，知道他输定了，十分吃惊，脖子伸得像一只长颈鹿，眼睛瞪得像一盏油灯。再看看马周，一幅气定神闲，伟岸而不可逼视的感觉。
这时有学子们出于好奇心，便怯生生问道：“敢问这位，你能对得出下联么？我们想向你请教学习。”
马周心里一热，多么好的学子啊！如此虔诚的求教，怎么能不告诉他们呢？当下一笑道：“想知道下联啊？”
学子们一齐点头，眼巴巴的等着下联。
“数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄何在？想：天习楼船，地标铁柱，人挥玉斧，神跨革囊。伟烈丰功，费尽山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云。便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得：几杵疏钟，江江渔火，两行霜雁，一枕清秋。”
下联也有一、两、几、数等数词，也有天、地、人、神、鬼三才两仪等。与上联相比，下联的意境更美更有艺术感染力。这下学子们打心眼里佩服起马周来，一群人鼓动手掌，把手都拍麻了还不愿停下来。
马周说完下联，意味深长地看着于博士问道：“按刚才的规定，我输了我滚蛋，你输了应该怎么办啊？”
学生一听，赶忙回道：学狗叫啊！当时就哈哈大笑起来。以前不可一世的于博士，要是当众学狗叫，岂不美哉？
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