看到郑美芳激动难耐的样子，赵海憋不住问到：“五婶，你在华京市长大，又毕业于华国第一大学华京大学的附中，也许，你见过几个新闻里说的这些国家领导人吧？”
郑美芳听到赵海的问话，先是一愣，接着，才喃喃地道：“我那时候，是见过一些当时的领导人。像刚才播报的赵珏武、李学文等老人，我也有幸认识。唉，自从他们被罢官后，都有十八年没露面了吧？”
说完，郑美芳就仿佛陷入了往事的回忆中，再也没对赵海说些什么。
十八年前的老领导人露面了？在重大的会议上露面了？？这情形，和前世新时期开始时何其相似啊！赵海隐隐地感到，华国的巨变，马上就要来到了，并且，还比自己构思的节奏快多了！看来，自己重生后制定的第一个五年计划，是有些保守了。
“五婶，你说的赵珏武、李学文这几个老人，当年都是教育制度改革的反对派吧？他们就是因此而被罢了官、免了职？”赵海问到。
郑美芳叹口气，说：“是啊！这两个老人，都很犟，认定的道理，别人很难说服他们。当年，他们确实是反对缩短教育年限，反对知青下乡，反对高中毕业三年后才能推荐上大学的新制度的。”
赵海是这个世界的始作俑者，虽然他不清楚一些具体的人和事，可他对十八年前华国那场因教育制度改革而起的动荡，还是了然于胸的。
当年，华国公有会王总会长设计出了那套有关儿童和青少年的新教育制度。可他没想到的是，这个新教育制度开始实行时，引起了巨大的反响。先是新教育制度的拥护者和反对者展开了大辩论，随后，观点各异的年轻学生们也参入了。
双方的冲突逐步白热化了，渐渐地，停课罢教等极端现象出现了。后来，双方又由斗嘴变成动手。拳头和脚不济事了，便拆下课桌板凳的木头腿儿当武器。砖头石块、钢筋铁棍、红缨枪和大砍刀等等也雨后春笋般地冒了出来。更有甚者，一些热血沸腾、生性恶劣的学生，冲进军用仓库，抢去了一些长枪短炮，直接开始了生死搏斗。
在那些与总会长意见相左的各级官员的暗地支持下，学生们越闹越烈，并且，由校园到社会，由一点到全面，最终，在全国的范围内，掀起了一场大动乱。
总会长见状，索性一不做二不休，借机向公有会内部的那些异己分子发出了宣战。结果，城市和农村的工人、农民、商贩、科技工作者、文学艺术家们等等所有国民都卷入进了动乱。
一时间，华国从上到下，口号响亮，宣战书铺天盖地，短兵相接的战斗，此起彼伏。经此一闹，各行各业，几乎全部瘫痪。
斗争的结果，自然是掌握着最高权力的总会长乱中取胜了。由此，在华国的现代史中，教育系统出现了十八年的高考空白。同时，词典中，也多出了两个新名词——知识青年和上山下乡。
赵海随着郑美芳默默地听了半天华国新闻，直到收音机转到了国际新闻，郑美芳才回过神来，问赵海：“赵海，又遇到什么问题了？说出来我听听。”
赵海从衣兜里将自己的作文本拿了出来，递给郑美芳，说：“五婶，我学着写了一篇小说，您给看看，提提意见。”
“小说？赵海，你会写小说？你什么时候学的？我怎么不知道啊？”郑美芳接过赵海的作文本，诧异地问到。
赵海装作不好意思的样子，低下头去，说：“五婶，我刚学着写没几天，哪里谈得上会写小说啊？”
说完这句话，赵海心中就赶紧叨念到：“刘前辈啊，真的不好意思了！我经受不住名利的诱－惑，抄袭了您的大作，您看在我死了一次的份上，就原谅了我吧！”
说真心话，赵海在刚开始计划拿前世的一些小说名作打天下的时候，心里确实曾不安过。他虽然知道，无论自己怎么抄袭，故乡那里，也决不会有人告发自己，可他，却总是感到不安。不做亏心事，不怕鬼叫门嘛。现在，自己做了亏心事，自然就怕鬼叫门了。
当然了，赵海也想过了，万事开头难，第一次抄袭剽窃，难免会这样，等以后这样的事干多了，也就麻木了，也就没有负罪感了。
郑美芳翻开赵海递给她的作文本，轻声读了起来——“班主任——作者——赵海——
“你愿意结识一个小流－氓、并且每天同他相处吗？我想，你肯定不愿意，甚至会嗔怪我何以提出这么一个荒唐的问题。
“但是，在光明中学会支部办公室里，当黑瘦而结实的支部会长老曹，用信任的眼光望着初三3班班主任张俊石老师、换一种方式向他提出这个问题时，张老师并不以为古怪荒唐，他只是极其严肃地考虑了一分钟左右，便断然回答说，好吧！我愿意认识认识他······”
······
郑美芳读完了《班主任》的开头两段后，就不再出声读了。她勾下头，认真地看起小说的后半部分内容来。
赵海静静地等待着。半个多小时后，郑美芳抬起头来，满脸的惊异，像是看一只史前动物似的，紧紧地盯着赵海问到：“赵海，这——这篇小说，真的是你写的？”
赵海点点头，说：“是五婶，它是我用了四天的时间写出来的。”
“啊——你——赵海，我真的想不到，你会写出这么好的小说来！”郑美芳脸上的惊异，变成了震骇。
“五婶，你就通读了这么一遍，怎么敢肯定它是一篇呢？”赵海心中狂喜，嘴上却小心地问到。
看来，无论是在哪个世界、哪个年代，人性都是相通的，人类的七情六欲，都是差不多的。小说引起了郑美芳的共鸣啊！在小说创作中，还有什么能比引起读者的共鸣更重要的东西呢？
《班主任》这篇小说，表现的是教育制度和教育方法的问题，它写了一个有责任心、有爱心的班主任，是如何对待一个不－良青少年学生的。它显然超越了同时期的那些刻板枯燥、政－治说教味很浓的小说。
郑美芳没有直接回答赵海的问话，她看着赵海的眼睛，轻声问到：“赵海，在这篇小说里，有你的影子吧？一个进过公安局的学生，一个喜欢打架斗殴、不爱学习的不－良少年——你——你写了你自己吧？”
赵海低下头，也是轻声地回答到：“五婶，我觉着写自己熟悉的人和熟悉的事，比较顺手。”
“哦，说得有道理！”郑美芳点点头，“等你走了，我会再认真地读它几遍的。现在我虽然粗粗读了这么一遍，可我能感觉到，你写的这篇小说，的确与众不同，是一篇难得的！”
“五婶，如果你觉着它写得不错，那你可不可以帮我修改修改，找家刊物，投出去？”赵海试探着问郑美芳。
赵海明白，以现在自己的身份来看，要想通过自由投稿来发表小说，难度比前世在起点网站签约那部玄幻小说还要大！而郑美芳是在华京市长大的，她有好多大城市的同学和朋友，她肯定能找到人帮忙的。俗话说，城里有人好做官，同理，若认识编辑部的人，那小说自然就容易发表啊！
郑美芳沉吟了一下，道：“我觉着，这篇小说是，可就是不大合时宜啊！这小说中，有指点华国教育制度改革的段落，编辑部的人敢发表它吗？”
赵海道：“这个我也不知道。不过呢，我已经写出来了，放在手里，也是放着，投到编辑部，不发表，也是放着。我想，不管结果如何，五婶还是帮我找家刊物，寄出去吧？”
郑美芳再次沉吟了一下，道：“说得是！我这就琢磨琢磨看看，选一家文学刊物，找人试试去。”
“那我先谢谢五婶了！时候不早了，我要回山里了。”赵海见目的已达到，便站起来，向郑美芳告辞了。
本章结束